RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KLAS XII SMT I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

                       

                        Sekolah                       : SMAN 1 MANIIS

                        Mata Pelajaran            : Bahasa Indonesia

                        Kelas / semester          : XII / 1

                        Alokasi Waktu            :  2    x 45 menit

1. STANDAR KOMPETENSI

Memahami informasi dari berbagai laporan

2. KOMPETENSI DASAR

Membedakan  antara fakta dan opini  dari berbagai laporan/informasi  lisan

3. INDIKATOR

·     Mencatat pokok-pokok isi laporan

·     Membedakan kalimat  yang berupa fakta dan  yang berupa opini (pendapat)

·     Menentukan kalimat yang berupa fakta dan opini

D.     Karakter : berfikir logis dan kritis

5. TUJUAN PEMBELAJARAN

·         Siswa dapat menentukan perbedaan fakta dan opini dari sebuah laporan

·         Siswa mampu berfikir logis dalam menerima dan memahami berita baik yang berbentuk fakta maupun opini

6. MATERI PEMBELAJARAN

Laporan

Laporan berita

7. METODE PEMBELAJARAN
1. Tanya jawab
2. Diskusi
3. penugasan

8. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan

                                                            1.      Guru mengondisikan siswa sebelum memulai pembelajaran mengenai fakta dan opini dari sebuah laporan.

                                                            2.      Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan mengenai perbedaan fakta dan opini

2. Inti

                                                            1.      Eksplorasi

1.      Guru meminta beberapa siswa menjelaskan perbedaan fakta dan opini.

2.      Siswa yang lain memberikan tanggapan atas laporan tersebut

                                                            2.      Elaborasi

1.      Siswa mendengarkan laporan yang diperdengarkan

2.      Siswa menyebutkan perbedaan fakta dan opini

3.      Siswa menentukan kalimat fakta dan opini dari laporan

                                                            3.      Konfirmasi

3. Penutup

1.        Siswa menyimpulkan perbedaan fakta dan opini

2.        Siswa diberi tugas mendengarkan laporan (berita) dan mencatat fakta dan opini dari berita tersebut.

9. PENILAIAN
1. Teknik                         : tes tulis
2. Bentuk instrumen        : uraian singkat
3. Soal                             :

                                                            1.      Tulislah kalimat berupa fakta dan opini dari laporan yang diperdengarkan berikut ini!

Pedoman Penskoran

Kegiatan	Skor
Siswa menuliskan kalimat fakta dan opini dengan benar	100
Siswa menuliskan kalimat fakta dan opini tetapi kurang lengkap	75
Siswa tidak menulis fakta dan opini	0

                        Penghitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 sebagai berikut:

                        Nilai akhir =    perolehan skor             X 100 =

                                                Skor maksimum

J.       SUMBER BELAJAR

1. Rekaman berupa laporan
2. Kompeten Berbahasa Indonesia, Tim Edukatif, Erlangga. Kelas XII

…………………..

            Mengetahui,

            Kepala SMA 1 Maniis                                                Guru Mata Pelajaran

            Drs. Asep Kurnia, M.Pd.                                Yeni Nuraeni, S.Pd.

Nip: 19630725 198903 1 006                         Nip: 19720724 200801 2 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

                       

                        Sekolah                       : SMAN 1 MANIIS

                        Mata Pelajaran            : Bahasa Indonesia

                        Kelas / semester          : XII / 1

                        Alokasi Waktu            : ….  x 45 menit

A.     STANDAR KOMPETENSI

Memahami informasi dari berbagai laporan

B.     KOMPETENSI DASAR

Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran

C.     INDIKATOR

·     Mengemukakan kritik  isi laporan

·    Memberikan saran untuk  perbaikan laporan

D.     Karakter

kritis

E.     TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa dapat memberikan kritik dan saran dengan benar dari berbagai laporan yang disampaikan

F.      MATERI PEMBELAJARAN

a.       Laporan

b.      Laporan berita

c.       laporan kegiatan OSIS

d.      laporan kegiatan ekstrakurikuler

G.     METODE PEMBELAJARAN

a.       Ceramah

b.      Tanya jawab

c.       Diskusi

H.     KEGIATAN PEMBELAJARAN

a.       Pendahuluan

                                                                        1.      Guru mengondisikan siswa untuk mempelajari materi mengenai cara memberikan kritik dan saran dari berbagai laporan.

                                                                        2.      Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan mengenai perbedaan kritik dan saran.

b.      Inti

                                                                        1.      Eksplorasi

1.      Siswa menyebutkan contoh kalimat kritik dan kalimat saran

2.      Siswa yang lain memberikan tanggapan contoh yang diberikan temannya

                                                                        2.      Elaborasi

1.      Siswa mendengarkan laporan yang diperdengarkan

2.      Siswa memberikan tanggapan dengan cara memberikan kritik dan saran

3.      Siswa membacakan kalimat kritik dan saran yang ditulisnya

                                                                        3.      Penutup

1.      Siswa menyimpulkan perbedaan kritik dan saran

2.      Guru memberikan tugas: siswa mendengarkan laporan dari media televise / radio dan memberikan kritik atau saran secara tertulis.

I.       PENILAIAN

a.       Teknik                               : tes lisan

b.      Bentuk instrumen              : -

c.       Soal                                   :

                                                                        1.      Dengarkan laporan berikut ini, kemudian berikanlah tanggapan berupa kritik dan saran! (Salah seorang siswa atau guru membacakan laporan berjudul “Cintai dan Lestarikan Kesenian Tradidional” Erlangga hlm 1

Pedoman Penskoran

Kegiatan	Skor
Siswa memberikan kritik dan saran dengan benar	100
Siswa memberikan kritik dan saran tetapi kurang lengkap	75
Siswa tidak memberikan kritik dan saran	0

                        Penghitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 sebagai berikut:

                        Nilai akhir =    perolehan skor             X 100 =

                                                Skor maksimum

J.       SUMBER BELAJAR

a.       Rekaman berupa laporan

b.      Kompeten Berbahasa Indonesia, Tim Edukatif, Erlangga. Kelas XII

………………..

            Mengetahui,

            Kepala SMA 1 Maniis                                                Guru Mata Pelajaran

           

Drs. Asep Kurnia, M.Pd.                                            Yeni Nuraeni, S.Pd.

Nip: 19630725 198903 1 006                                     Nip: 19720724 200801 2 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

                       

                        Sekolah                       : SMAN 1 Maniis

                        Mata Pelajaran            : Bahasa Indonesia

                        Kelas / semester          : XII / 1

                        Alokasi Waktu            :   x 45 menit

A.     STANDAR KOMPETENSI

Mengungkapkan gagasan, tanggapan, dan informasi dalam diskusi

B.     KOMPETENSI DASAR

Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis  dalam diskusi

C.     INDIKATOR

·    Mengajukan pertanyaan atau tanggapan dengan menggunakan alasan yang logis.

·   Mengemukakan persetujuan atau penolakan dengan alasan yang logis

·   Mengajukan pertanyaan dan atau persetujuan dengan menggunakan kata sambung dalam kalimat

·   Mengajukan argumentasi yang dapat mendukung atau menentang pendapat pembicara

D.      Karakter

Berfikir logis

E.      TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa dapat menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alas an yang logis

F.      MATERI PEMBELAJARAN

Percakapan dalam seminar atau gelar wicara (talk show)

·     ungkapan persetujuan atau penolakan

G.     METODE PEMBELAJARAN

a.       Ceramah

b.      Tanya jawab

c.       Diskusi

d.      Demonstrasi

H.     KEGIATAN PEMBELAJARAN

a.       Pendahuluan

                                                                        1.      Guru mengondisikan suasana pembelajaran

                                                                        2.      Guru memberikan penjelasan mengenai cara menyampaikan gagasan dan tanggapan dalam sebuah diskusi

b.      Inti

                                                                        1.      Eksplorasi

1.      Siswa mendengarkan “talk show” atau wawancara yang melibatkan beberapa narasumber.

2.      Siswa mencatat pernyataan narasumber yang akan ditanggapi

                                                                        2.      Elaborasi

1.      Siswa menyampaikan tanggapan terhadap pernyataan narasumber.

2.      Siswa menyampaikan alternatif pemecahan masalah atau memperkuat tanggapan

                                                                        3.      Penutup

1.      Siswa menyimpulkan tanggapan yang diberikan oleh para siswa.

I.       PENILAIAN

a.       Teknik                               : tes lisan

b.      Bentuk instrument                        : -

c.       Soal                                   :

                                                                        1.      Dengarkanlah wawancara (talk show) berikut ini, kemudian berikanlah tanggapan disertai alasan yang logis.

Pedoman Penskoran

Kegiatan	Skor
Siswa memberikan tanggapan disertai alas an yang logis	100
Siswa memberikan tanggapan, tetapi alasannya kurang logis	75
Siswa tidak menyampaikan tanggapan	0

                        Penghitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 sebagai berikut:

                        Nilai akhir =    perolehan skor             X 100 =

                                                Skor maksimum

J.       SUMBER BELAJAR

a.       Rekaman berupa wawancara

b.      Kompeten Berbahasa Indonesia, Tim Edukatif, Erlangga. Kelas XII

            Mengetahui,

            Kepala SMA 1 Maniis                                                Guru Mata Pelajaran

Drs. Asep Kurnia, M.Pd.                                            Yeni Nuraeni, S.Pd.

Nip: 19630725 198903 1 006                                     Nip: 19720724 200801 2 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

                       

                        Sekolah                       : SMAN 1 Maniis

                        Mata Pelajaran            : Bahasa Indonesia

                        Kelas / semester          : XII / 1

                        Alokasi Waktu            :   x 45 menit

1. STANDAR KOMPETENSI

Mengungkapkan gagasan, tanggapan, dan informasi dalam diskusi

2. KOMPETENSI DASAR

Menyampaikan intisari buku nonfiksi (biografi) dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi

3. INDIKATOR
1. Mendiskusikan   hal-hal yang menarik dari kehidupan tokoh
2. Menyampaikan  secara lisan hal-hal yang menarik dari hasil diskusi
3. Memberikan komentar terhadap penyampaian teman
4. Karakter

Kreatif dan inovatif

5. TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa dapat menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan bahasa yang efektif

6. MATERI PEMBELAJARAN
1. Buku nonfiksi
2. Kisah kehidupan tokoh
3. Pikiran-pikiran tokoh
4. Cita-cita tokoh

7. METODE PEMBELAJARAN
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Diskusi

8. KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan

·         Guru mengondisikan pembelajaran dengan bertanya kepada siswa tentang macam-macam biografi

·         Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai biografi.

2. Inti

                                                              i.      Eksplorasi

1.      Siswa membaca biografi

2.      Siswa mencatat hal-hal menarik dari kehidupan tokoh

                                                            ii.      Elaborasi

1.      Siswa menyampaikan isi biografi yang dibacanya

2.      Siswa menyebutkan hal-hal menarik dari tokoh

                                                          iii.      Penutup

1.      Siswa menyimpulkan kemenarikan buku biografi

2.      Siswa diberi tugas mencari buku bipgrafi lain untuk dibaca kembali.

9. PENILAIAN
1. Teknik                         : tes tulis
2. Bentuk instrument      : uraian bebas
3. Soal                             :

                                                              i.      Bacalah buku biografi berikut ini, kemudian tulislah hal-hal menarik dari kehidupan sang tokoh!

Pedoman Penskoran

Kegiatan	Skor
Siswa menuliskan hal-hal menaik tentang kehidupan tokoh	100
Siswa menuliskan hal-hal menaik tentang kehidupan tokoh, tetapi kurang lengkap	75
Siswa tidak menuliskan hal-hal menaik tentang kehidupan tokoh	0

                        Penghitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 sebagai berikut:

                        Nilai akhir =    perolehan skor             X 100 =

                                                Skor maksimum

J.       SUMBER BELAJAR

1. Buku biografi
2. Kompeten Berbahasa Indonesia, Tim Edukatif, Erlangga. Kelas XII

……………………

            Mengetahui,

            Kepala SMA 1 Maniis                                                Guru Mata Pelajaran

Drs. Asep Kurnia, M.Pd.                                            Yeni Nuraeni, S.Pd.

Nip: 19630725 198903 1 006                                     Nip: 19720724 200801 2 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

                       

                        Sekolah                       : SMA 1 Maniis

                        Mata Pelajaran            : Bahasa Indonesia

                        Kelas / semester          : XII / 2

                        Alokasi Waktu            : ..  x 45 menit

A.     STANDAR KOMPETENSI

Memahami artikel dan teks pidato

B.     KOMPETENSI DASAR

Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif

C.     INDIKATOR

a.       Menemukan ide pokok  tiap paragraf

b.      Menemukan kalimat pendukung ide pokok

c.       Menemukan masalah dalam artikel

d.      Membahas ide pokok dan rangkuman isi artikel yang telah dibuat

D.     Karakter

Berfikir logis

E.      TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa dapat menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif

F.      MATERI PEMBELAJARAN

Artikel dalam media cetak atau elektronik (internet)

ide pokok

Masalah dalam artikel

rangkuman artikel

G.     METODE PEMBELAJARAN

a.       Ceramah

b.      Tanya jawab

c.       Diskusi

H.     KEGIATAN PEMBELAJARAN

a.       Pendahuluan

                                                                        1.      Guru mengondisikan suasana pembelajaran sebelum pembelajaran dimulai dengan cara memberikan pertanyaan-pertanyaan ringan tentang pengertian artikel.

                                                                        2.      Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai artikel.

b.      Inti

                                                                        1.      Eksplorasi

1.      Siswa menyebutkan contoh artikel

2.      Siswa yang lain memberikan tanggapan

                                                                        2.      Elaborasi

1.      Siswa membaca artikel di media massa

2.      Siswa menyebutkan ide pokok tiap paragraf

3.      Siswa menemukan masalah dalam artikel

                                                                        3.      Penutup

1.      Siswa dan guru menyimpulkan hasil pembelajaran

2.      Guru memberikan tugas agar siswa mencari artikel di rumah, kemudian menentukan ide pokok dan masalah artikel

I.       PENILAIAN

a.       Teknik                               : tes tulis

b.      Bentuk instrument                        : uraian bebas

c.       Soal                                   :

                                                                        1.      Bacalah artikel berikut ini, kemudian tentukan ide pokok tiap paragraf!

Pedoman Penskoran

Kegiatan	Skor
Siswa menuliskan ide pokok dengan benar	100
Siswa menuliskan ide pokok tetapi kurang lengkap	75
Siswa tidak menulis ide pokok	0